Leitura de literatura: a intertextualidade nos contos “Amor”, “Maria” e “Réplica”

Paulo Henrique Pressotto (Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul)

Propomos, nesta comunicação, aproximar três contos - dois da literatura brasileira e um da literatura nigeriana – por meio de uma análise comparativa, destacando e interpretando passagens em que a intertextualidade se apresenta, abordando temas convergentes nos textos, a fim de contribuir com o conhecimento do professor/mediador e com a sensibilização do aluno na escola (especialmente no Ensino médio) para os fatos da vida, desenvolvendo seu senso crítico e sua empatia. Os contos que pretendemos analisar são: “Amor” de Clarice Lispector, “Maria” de Conceição Evaristo e “Réplica” de Chimamanda Ngozi Adichie. Posto isso, elencamos os seguintes objetivos: trazer conceitos sobre a leitura de literatura na escola (FREIRE, 1990, PETIT, 2008; COMPAGNON, 2009; COSSON, 2012); aproximar as três histórias, explorando o que elas trazem de convergências e divergências no âmbito temático e estético; destacar o protagonismo dos sujeitos (mulher branca - classe média e mulheres negras) nos enredos, compreendendo suas relações com os homens e a sociedade, com o espaço/localização/ambiente e com o contexto (LORDE, 2019, ANZALDÚA, 1980; LUGONES, 2020); revelar como o aprofundamento da interpretação atinge o ideológico presente em cada narrativa, tocando de maneira crítica e reflexiva o leitor; apresentar um caminho possível de interpretação dos textos ao professor por meio do método comparativo, ampliando por extensão o conhecimento do discente. Com relação ao método, serão apresentados primeiramente conceitos sobre a leitura de literatura; em seguida serão abordadas passagens dos contos - em que a intertextualidade (SAMOYAULT, 2008; KOCH, 2008) surge, dando destaque às mulheres e ao contexto sociocultural em que vivem. Com isso, intencionamos apresentar uma possibilidade de interpretação da literatura que atenda aos anseios dos alunos e do professor, ampliando o horizonte de expectativa de cada leitor, além de evidenciar a autoria feminina e uma reflexão sobre a mulher e a sociedade presentes em cada conto.

Palavras-chave: leitura; literatura; intertextualidade; mulheres; feminismo.

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