A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NO DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA: CONTEXTO BIOGRÁFICO DE ATRAVESSAMENTO NAS TRAJETÓRIAS DE VIDAS DE EGRESSOS DO CETEP/LNAB

TÂNIA PINTO DOS SANTOS SOUZA (Universidade do Estado da Bahia (UNEB))

A vida é narrativa e nela construímos nossa história por meio da memória, com efeito, tudo que vivemos está envolto de memórias. Todo sujeito se constrói no mundo por meio da memória e de forma coletiva, “nossas lembranças permanecem coletivas, e elas nos são lembradas pelos outros, mesmo que se trate de acontecimentos nos quais só nós estivemos envolvidos, e com objetos que só nós vimos. É porque, em realidade, nunca estamos sós” (Halbwachs, 1990, p.26). Nessa perspectiva, a memória precisa de uma comunidade afetiva cuja estruturação se dá pelo convívio social que cada sujeito estabelece com outras pessoas ou grupos sociais, assim, a memória de cada indivíduo é firmada na memória das comunidades nas quais esses sujeitos estiveram imbricados. Não se pode negar que a escola é um lugar de grandes memórias. Pensando nesse viés, o presente texto propõe uma reflexão referente às narrativas da importância da literatura no desenvolvimento de projetos de iniciação científica, bem como a representação que têm esses projetos como contexto biográfico que atravessam as trajetórias de vida de estudantes egressos do centro territorial de educação profissional do litoral norte e agreste baiano- cetep/lnab, situado no município de Alagoinhas-Ba. Para escrita e análise das narrativas, buscamos dialogar com Candau (2012), Cruz (2012), Delory-Momberger (2008), Pereira (2016), Halbwachs (1990), entre outros. Ao analisar os fragmentos textuais selecionados para o texto, é notória a importância do desenvolvimento dos projetos em suas vidas, visto que cada estudante se inscreve como autor e participante de memórias coletivas; em suas narrativas, revelam suas histórias e identidades. “ A memória é, de fato, uma força de identidade” (Candau, 2012, p.17).

Palavras-chave: Palavras-chave: Memórias; Narrativas; Identidade; Literatura.

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