Quentin Blake e Roald Dahl: interlocução entre textos verbal e visual em Revolting Rhymes

Valquiria Pereira Alcantara (Universidade de São Paulo)

Quentin Blake é um ilustrador reconhecido que trabalhou em parceria com Roald Dahl por vários anos. Seus traços ágeis e cômicos dialogam com o texto preciso, bem-humorado e também ágil de Dahl compondo um conjunto rico em camadas percebidas por diferentes leitores. O objetivo desse trabalho é analisar como o texto visual de Quentin Blake estabelece interlocução com o texto verbal de Revolting Rhymes, de Roald Dahl, em língua inglesa e a respectiva tradução de Luciano Vieira Machado. Também é relevante observar como o texto dahliano dialoga hipertextualmente com os textos considerados canônicos na literatura infantil. Para o desenvolvimento desse trabalho levamos em conta os estudos de Sophie Van der Linden (2011) a respeito do livro ilustrado observando as relações estabelecidas entre o texto visual e ambos os textos verbais – em inglês e português. Ademais, na medida em que Revolting Rhymes constitui uma atualização bem-humorada de contos de fada, apontamos relações hipertextuais, segundo o ponto de vista de Genette (1997), sempre que pertinente. Como resultado da análise esperamos obter uma melhor compreensão da contribuição oferecida pelos textos verbal e visual para a construção dos sentidos em Revolting Rhymes bem como de possíveis relações hipertextuais com os textos canônicos. Considerando que os contos de fada são frequentemente atualizados em releituras e traduções, a análise que propomos pode contribuir para a compreensão de como se articulam diferentes sentidos em uma obra voltada para o público infantil em interlocução com textos tradicionais. Dessa forma esperamos que nosso trabalho possa dialogar simultaneamente com as áreas de Literatura Infantil e Estudos da Tradução.

Palavras-chave: Revolting Rhymes; Roald Dahl; Quentin Blake; Literatura Infantil.

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