Essa comunicação oral tem por objetivo apresentar um relato de experiência de uma intervenção didática realizada por meio de leitura compartilhada em sala de aula com estudantes do ensino médio. A proposta ocorreu durante as aulas de Português e viabilizou o contato com o texto literário pelos estudantes de forma efetiva já que o livro foi lido em voz e em sala de aula. A obra escolhida foi a peça teatral O Bem-Amado (1962) do escritor Dias Gomes e a leitura ocorreu com alunos da 1ª série do ensino médio em uma escola pública estadual da cidade de Fortaleza, Ceará. A partir dessa experiência, levantou-se questionamentos relacionados à escolha da obra bem como ao tipo de leitura a escola deveria proporcionar. Após a leitura de todo o livro, os estudantes responderam a um questionário sobre a experiência deles com o texto e com a leitura em voz alta. Tais aspectos serão discutidos. Para a discussão teórica acerca das impressões tidas, amparo-me à noção de educação literária apresentada por Colomer (2007), mas também utilizo outros autores, dentre eles Zilberman (2009), Santaella (2013). Espero que, com esse trabalho, seja possível refletirmos sobre estratégias mais efetivas para o uso do texto literário em sala de aula.
Palavras-chave: EDUCAÇÃO LITERÁRIA; LEITURA LITERÁRIA; SALA DE AULA
